Проект «ШКОЛА – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»

РОДИТЕЛЬСКОЕ собрание "Семья и школа - территория безОпасности" 23.02.2024 г. в ГУО "Светиловичская средняя школа Белыничского района" состоялось родительское собрание "Семья и школа - территория безОпасности". Одной из важнейших тем, которые поднимались в ходе собрания стала "Профилактика насилия в семье". Воспитание ребенка, забота о его здоровье и благополучии – это трудоемкий процесс, требующий от родителей много сил и терпения. Как показывает практика, даже в благополучных семьях могут использоваться такие формы воздействия на ребенка, как телесные наказания, запугивание, лишения ребенка общения. При этом, большинство родителей хорошо понимает, что такая тактика воспитания – это нарушение прав их детей, а также причина возможных отклонений развитии ребенка. Поэтому проблема насилия и жестокого обращения с детьми в семье сегодня – это тот вопрос, который нужно не просто обсуждать, но и принимать меры по его решению.

ВИКТОРИНУ «Здоровым быть здорово» 16.09.2024г.  для обучающихся 7-8 ых классов предложила Лазаренок С.В., классный руководитель 7 класса, в целях формирования и пропаганды здорового образа жизни,  расширения и систематизации знаний о здоровом образе жизни. Участвуя во  множестве конкурсных активностей, ребята обсудили и дали аргументированную оценку многим факторам, снижающим уровень здоровья человека, например, «алкоголь» и «курение». С этими проблемами человечество столкнулось давно. Но в последнее время   употребляют алкоголь и курят очень молодые люди, которые порой не осознают, какой вред это может нанести их здоровью.  Употребление наркотиков и алкоголя среди подростков превратилось в серьёзную социальную проблему, несущую в себе угрозу физическому и психическому здоровью молодежи, рост уголовных преступлений, распространение  СПИДа…Каждый человек хочет прожить долгую и активную жизнь. А для этого нужно вести здоровый образ жизни. Давайте же пригласим в свою жизнь здоровый образ жизни и скажем ему: «Здравствуй!».  «Здоровый Я – здоровая СТРАНА!»

КВЕСТ игра «Я за ЗОЖ» 13.10.2024г.  для обучающихся начальных классов Исакова Людмила Яковлевна, педагог социальный, в целях формирования у детей сознательной установки на здоровый образ жизни; закрепления знаний детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения. Проходя станции, ребята участвовали в создании ролевых ситуаций, отгадывали загадки, разгадывали кроссворды и разработали сами сканворд… Школьники учились применять полученные знания в повседневной жизни и смогли сделать вывод, что способствует здоровью, а что приносит вред; дали наглядное представление всем плюсам и минусам… Каждый школьник убежден: ДА! – здоровому образу жизни!

СПОРТЛАНДИЮ 10.11.2024г. для учащихся 5-6-ых классов организовал Войтов Константин Петрович, учитель физической культуры и здоровья, и Роговцова Татьяна Васильевна, классный руководитель 5 класса.  Активными болельщиками за друзей-5-классников стали ребята 4-ого класса. Спортландия организована в целях привлечь ребят к систематическим занятиям физической культурой;  развивать двигательную активность, физические качества; воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки. Соревнуясь  в спортивных состязаниях, участники и болельщики отлично и с пользой для здоровья провели время и зарядились отличным настроением. Эмоции «лились через край». Спортландии – всегда в приоритете у ребят, всегда в радость и удовольствие! Классное субботнее мероприятие!

ЧАС ОБЩЕНИЯ «Я выбираю ЗОЖ» 23.110.2024г. для обучающихся 9– 10 классов организовала Лобырева Я.А., классный руководитель 9 класса. Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни невозможно без профилактической работы, в процессе которой решается важнейшая задача по сохранению здоровья детей. Поэтому к числу наиболее актуальных задач воспитания по праву относится формирование у учащихся мотивации к здоровому образу жизни. В формате мини-лекции «Что такое здоровье» и конкурсов: «Народная мудрость», «Правильное питание», «Личная гигиена», «Спорт», «Режим дня», «Вредные привычки», просмотра и обсуждения видеофильма о вреде алкоголя, учителем была сформирована проблемная ситуация тематического часа общения. В ходе обсуждения, учащиеся отметили важность пропаганды среди молодежи  здорового образа жизни, мотивации интереса к проблеме здоровья,  как самого ценного достояния человека. Мы выбираем ЗОЖ!

КВЕСТ – ИГРУ «Территория здоровья» 28.10.2024 для воспитанников лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием организовала Казакова Роза Валерьевна, руководитель ВПВ учреждения образования. Здоровье человека — это главная ценность в жизни. Все мы хотим вырасти крепкими и здоровыми. Быть здоровым – естественное желание человека, рано или поздно все задумываются о своем здоровье. Каждый из нас должен осознавать, какой это бесценный клад. Сегодня ребятам предстояло пройти испытания, вспомнив основные правила здорового образа жизни, и найти клад Доктора Айболита. И еще одно условие: на каждом этапе ребятам необходимо было делать селфи-подтверждения. И первыми обнаружила сундук команда «Эрудиты» и совсем чуть-чуть не хватило до победы команде  «Молния». Было очень интересно!

 

разгарнуць » / « згарнуць

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
«ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ» НА 2024/2025 УЧЕБНЫЙ ГОД

№	Мероприятия		Сроки реализации		Ответственные
		ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1.1.	Разработка и внедрение проекта «Школа-территория здоровья»		Июнь 2024	Заборонок Г.В., Кайнара А.С.
1.2.	Разработка Положения о деятельности школы по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, размещение его на информационных стендах школы		Июнь 2024	Заборонок Г.В., Кайнара А.С.
1.3.	Размещение на интернет-сайте школы информации о проекте и мероприятиях в его рамках		Июнь 2024	Заборонок Г.В., Кайнара А.С.
1.4.	Ознакомление всех работников школы, учащихся, родителей с проектом посредством проведения родительских собраний, классных часов, педсоветов		Август-сентябрь 2024	Заборонок Г.В., Кайнара А.С., Классные руководители
1.5.	Проведение соцопроса обучающихся и их родителей по внесению предложений в проект по вопросам улучшения здоровьесберегающей среды в учреждении		Сентябрь 2024	Классные руководители
1.6.	Проведение анкетирования по определению уровня знаний по вопросам здорового образа жизни		Сентябрь-октябрь 2024	Заборонок Г.В., Кайнара А.С., Классные руководители
	МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ УСЛОВИЙ В ШКОЛЕ, ОРГАНИЗАЦИИ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, ПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
2.1.	Укрепление материально-технической базы		На протяжении учебного года			Боброва Т.В., Заборонок Г.В., Кайнара А.С.
2.2.	Организация повышения квалификации педагогических работников по вопросам здоровьесбережения		На протяжении учебного года			Стрельцова Т.М.
2.3.	Проведение ежегодных медосмотров учащихся, выявление отклонений, осмотр узкими специалистами по медицинским показаниям, анализ состояния здоровья		На протяжении учебного года			Боброва Т.В., Стрельцова Т.М., Классные руководители
2.4.	Соблюдение гигиенических норм и требований к организации учебного процесса		На протяжении учебного года			Боброва Т.В., Заборонок Г.В., Кайнара А.С.
2.5.	Методики по профилактике нарушений зрения и нарушений осанки		На протяжении учебного года			Заборонок Г.В., Кайнара А.С., Классные руководители
2.6.	Обеспечение контроля со стороны классных руководителей по недопущению использования мобильных телефонов (смартфонов), планшетов для выхода в интернет и игры учащимися на переменах		На протяжении учебного года			Боброва Т.В., Заборонок Г.В., Кайнара А.С., Классные руководители
2.7.	Проведение Дней пропаганды здорового образа жизни		Каждая вторая суббота месяца			Войтов К.П., Звягин В.В.
2.8.	Организация работы объединения по интересам «Я играю в футбол»		Сентябрь 2024			Войтов К.П.
2.9.	Организация занятости учащихся во внеурочное время		На протяжении учебного года			Боброва Т.В., Классные руководители
2.10.	Общешкольное родительское собрание «Принципы здорового питания»		Сентябрь			Боброва Т.В., Гетьман Н.С., Классные руководители
2.11.	Лекция «Здоровое питание и распорядок дня современного школьника»; Консультация «Питание и здоровье»		Октябрь   Апрель			Медработники Светиловичского ФАП
2.12.	Издание информационных бюллетеней для родителей «О правилах здорового питания»		в течение года			Заборонок Г.В., Кайнара А.С., Классные руководители
2.13.	Участие родителей в мероприятиях шестого школьного дня (в рамках направления «Здоровый образ жизни»)		1 раз в месяц			Классные руководители
2.14.	Акции чистых рук «Мойдодыр»; «Мы – за здоровую пищу!»		Сентябрь Январь			Заборонок Г.В., Кайнара А.С., Классные руководители
2.15.	Неделя здорового питания: мастер-классы по приготовлению блюд «Здоровое питание»; выставка литературы в библиотеке «Витаминная азбука»;		Март			Зверуго А.М.  Силкина А.В.
2.16	конкурсы:    видеороликов «Питание и  здоровье»;  фотографий «Полезные блюда»; фотоколлажей «Здоровое питание моей семьи»; плакатов «Мы за здоровое питание!»; викторина «Азбука здорового питания»					Классные руководители
3. МЕРОПРИЯТИЯ ПО УВЕЛИЧЕНИЮ ДВИГАТЕЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ТЕЧЕНИЕ УРОКА И ОПТИМИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ
3.1.	Постоянное проведение физкультминуток		На протяжении учебного года			Учителя-предметники
3.2.	Проведение динамических перемен, в т.ч. в специально выделенных участках рекреаций здания школы		На протяжении учебного года			Учителя физической культуры Войтов К.П., Звягин В.В.
3.3.	Организация круглогодичной школьной спартакиады		На протяжении учебного года			Стрельцова Т.М., Заборонок Г.В., Кайнара А.С.
4. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОКАЗАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ПОВЫШЕННЫМ УРОВНЕМ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ
4.1.	Проведение социометрии, теста на выявление уровня школьной тревожности		Сентябрь, апрель 2024/2025			Лобырева Я.А., Классные руководители
4.2.	Занятия с элементами тренинга на снятие эмоционального напряжения		На протяжении учебного года			Лобырева Я.А.
5.МЕРОПРИЯТИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ ПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
5.1.	Анкетирование учащихся и законных представителей по вопросам организации питания, получение рекомендаций по соблюдению принципов рационального питания		Октябрь, апрель 2024/2025			Классные руководители, Заборонок Г.В., Кайнара А.С.
5.2.	Работа Совета по питанию по контролю за качеством   организации питания, выполнению натуральных норм		На протяжении учебного года			Совет по питанию
5.3.	Вовлечение родителей во внеклассные мероприятия по формированию культуры здорового питания в семье: форум «Разговор о правильном питании»; круглый стол «Здоровое питание – в семье процветание»; семейные посиделки «Здоровое питание и распорядок дня современного школьника»		Ноябрь Март   Май			Классные руководители
6. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ПРОВОДИМЫЕ В МОНИТОРИНГОВЫХ КЛАССАХ. АНАЛИЗ ДИНАМИКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
6.1.	Продвижение альтернативной формы обучения «Веселые уроки на природе» (проведение учебных занятий по выбранным предметам на открытом воздухе)		На протяжении учебного года			Классные руководители
6.2.	Увеличение количества уроков, включающих чередование различных видов образовательной деятельности (проведение в течение учебного занятия викторин, круглых столов, образовательных конкурсов, соревнований), с целью снижения нагрузки на орган зрения, увеличения двигательного компонента занятия.		На протяжении учебного года			Классные руководители
7.ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТРАТЕГИИ ДАЛЬНЕЙШИХ ДЕЙСТВИЙ
7.1.	Анкетирование педагогов, учащихся, законных представителей учащихся с целью определению уровня знаний по вопросам здорового образа жизни с анализом полученных результатов		На протяжении учебного  года			Медработники Светиловичского ФАП, Заборонок Г.В., Кайнара А.С.
7.2.	Проведение оценки эффективности мероприятий проекта. Определение стратегии дальнейших действий		На протяжении учебного  года			Заборонок Г.В., Кайнара А.С.

 

разгарнуць » / « згарнуць

8 октября 2024 года в нашем учреждении образования прошел

День пропаганды здорового образа жизни «Геометрия безопасности».

В рамках этого дня прошли следующие мероприятия: спортивная эстафета «Спорт, здоровье, успех – это задача для Всех!» (I-IV классы), спортивные соревнования  «Играй и побеждай!» (V-IX, ХI классы).

Для учащихся учителями физической культуры и здоровья была разработана специальная полоса препятствий.

В первом конкурсе соревновалось 2 команды, во втором 4 команды. Все они были настроены на победу, и это зависело от сплоченности и скорости команды.

В первом соревновании приняло участие 10 учащихся, из которых были сформированы две команды: "Пираты" и "Маши и медведь". Победу одержала команда "Пираты" с временем прохождения: 06:02:05.

Во втором соревновании приняло участие 20 учащихся: команды "Форд", "Стрела", "Рысь", "Зубр". Шла ожесточенная борьба, но победу одержала команда "Форд" с временем прохождения 03:12:18, 2 место за командой "Рысь": 03:31:86, далее "Зубры": 04:17:47, "Стрела": 04:55:64.

Этот день принес массу позитивных эмоций и зарядил всех участников бодростью духа. Спорт и движение доставили всем огромную радость, хорошее настроение и позитивный эмоциональный настрой.

Вот таким, немного шумным, очень весёлым и активным получился наш День здоровья! Мы уверены, что такие мероприятия приобщают к здоровому образу жизни всех: педагогов и детей.

разгарнуць » / « згарнуць

В нашем учреждении образования с 5 по 10 сентября проходила «Неделя спорта и здоровья».

Начало недели было ознаменовано линейкой, на которой выступили директор учреждения образования Боброва Т.В. и руководитель физического воспитания Войтов К.П.

В рамках запланированных мероприятий прошли минутки здоровья «На зарядку становись!», участие приняли учащиеся 1-9, 11 классов.

В один из дней прошел флешмоб «Мы за ЗОЖ!», где учащиеся 6,8 классов показали свою версию динамичной зарядки.

В течении недели проходила акция «Запишись в спортивное объединение по интересам», на базе учреждения образования будут работать следующие объединения по интересам спортивной направленности: «Футбол» и «Школа здоровья».

Для учащихся начальных классов прошла спортландия «Пока мы едины – мы не победимы!».

Завершилась неделя «Спорта и здоровья» легкоатлетическим кроссом.

разгарнуць » / « згарнуць

Проект «ШКОЛА – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»

1. Общие положения

Проект «Школа – территория здоровья» в рамках Государственной программы «Здоровье народа и демографическая безопасность Республики Беларусь».

Проект предусматривает реализацию структурированного и систематического плана действий, нацеленных на улучшение здоровья, благополучия и развития социального потенциала всех обучающихся. Среда учреждения образования рассматривается как важная область для укрепления здоровья и получения знаний о здоровье.

2. Информационный паспорт проекта

Наименование проекта	«ШКОЛА – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»
Место реализации проекта	Государственное учреждение образования «Светиловичская  средняя школа Белыничского района»
Главная идея проекта	Организация совместной деятельности педагогов и обучающихся, законных представителей несовершеннолетних, а также других заинтересованных организаций в сохранении здоровья, направленной на оптимизацию учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создание в учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования культуры здорового образа жизни
Сроки реализации проекта	2022-2023 гг.
Участники проекта	Руководство учреждением образования, классные руководители, педагоги учреждения, ученический коллектив, родительская общественность, обслуживающий персонал, представители учреждения здравоохранения, социальные партнеры.
Принципы	- Культурологический подход: приобщение обучающихся к культуре гигиены. - Деятельный подход: игровой, творческий. - Дифференциация: учет специфических позиций детей, учет их физического развития. - Комплексный подход: использование профилактических и оздоровительных технологий.
Информационное обеспечение проекта	Официальный сайт учреждения образования, информационные стенды, мультимедиа

 

2. 2. Обоснование и актуальность реализации проекта

Проблемы сохранения здоровья школьников и привития им навыков здорового образа жизни сегодня весьма актуальны в связи с резким снижением процента здоровых детей, увеличением числа имеющих хронические заболевания, неврозы. Причины такого состояния – нарушения экологии, гиподинамия, нервно-психические нагрузки, незнание своего организма, состояние социальной среды, в результате чего происходит снижение уровня жизни.

Огромную роль в становлении человека как личности играет образ его жизни, который, в свою очередь, зависит от образа мышления и сформированности жизненных установок. Здоровье – ни с чем несравнимая ценность. Каждому человеку присуще желание быть сильным и здоровым.

Именно учреждение образования совместными усилиями с родителями должны  содействовать формированию правильного понятия: «А что такое здоровье и что такое здоровый образ жизни?», «Как правильно формировать знания у учащихся и родителей о здоровом образе жизни?».

Содействие здоровью в условиях учреждения образования – это «любая деятельность, направленная на улучшение и сохранение здоровья всего школьного сообщества». Содействие здоровью в учреждении образования включает образование по вопросам здоровья в классе, пропаганду здорового образа. Кроме того, это все действия по созданию здоровой школьной среды.

Учреждение образования должно стремиться к здоровью и благополучию всех участников образовательного процесса с помощью системного и комплексного подхода.

Поэтому педагогическому коллективу учреждения образования, родительской общественности необходимо объединить усилия по наращиванию потенциала по развитию знаний, навыков и заинтересованности всех членов школьного сообщества в укреплении здоровья и повышении уровня благополучия.

В связи с этим положено начало реализации информационного проекта «Школа – территория здоровья» в рамках Государственной программы «Здоровье народа и демографическая безопасность Республики Беларусь». Необходимо создание единой профилактической среды (как в учреждении образования, так и вне школы). Проект подразумевает совместную деятельность педагогических работников, обучающихся и родителей, а также других заинтересованных организаций в сохранении и укреплении здоровья детей.

Цель проекта:

Создание условий для формирования личности учащегося – здоровой физически, психически, духовно и социально, испытывающей потребность в здоровом образе жизни, ответственно относящейся не только к собственному здоровью, но и здоровью окружающих, а также к сохранению окружающей среды.

Задачи:

– повышение информированности учащихся, родителей и педагогических работников в вопросах охраны здоровья и степени влияния на него факторов окружающей среды и иных рисков;

– воспитание ответственности учащихся за свое здоровье и здоровье окружающих;

– формирование мотивации для здорового образа жизни и предупреждения развития отклонения и ухудшений в состоянии здоровья, дезадаптации в обществе;

– обеспечение благоприятной окружающей среды, способствующей сохранению и укреплению здоровья, обеспечивающей формирование навыков здорового образа жизни.

– активное привлечение к вопросам сохранения и укрепления здоровья иных заинтересованных организаций и специалистов.

– реализация системы профилактических мероприятий, организация физкультурно-массовых мероприятий;

– создание в учреждении оптимального двигательного режима для обучающихся с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развивать потребность в занятиях физической культурой и спортом;

– оптимизация системы психологической помощи учащимся;

– создание системы содержательного, информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения, педагогов,  законных представителей обучающихся  к здоровому образу жизни;

– расширение  взаимодействия  учреждения образования, родителей и общества в контексте укрепления здоровья.

Целевой группой, для которой разработан данный проект, являются все обучающиеся государственного учреждения образования «Светиловичский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа Белыничского района», так как формирование ответственного поведения, заинтересованность в собственном здоровье, мотивация к ведению здорового образа жизни актуальны для всех. Проектом предусмотрены как общие мероприятия для всех обучающихся, так и с учетом возрастных категорий, а также «групп риска», т.е. обучающихся, уже имеющих нарушения состояния здоровья. 

3. Функциональные ресурсы различных категорий работников учреждения

Функции медицинской службы:

• проведение диспансеризации обучающихся;
• медосмотр обучающихся, определение уровня физического здоровья;
• выявление учащихся специальной медицинской группы.

Функции руководства учреждения образования:

- общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;

- общее руководство и контроль за организацией горячего питания обучающихся в учреждении;

- организация преподавания вопросов сбережения здоровья человека на учебных и факультативных занятиях;

- организация и контроль учебных, факультативных занятий, спортивных секций по физической культуре и здоровью, занятий объединений по интересам;

- обеспечение работы спортивных зала во внеурочное время и во время каникул;

- разработка системы внеклассных мероприятий в шестой школьный день по укреплению физического здоровья обучающихся и ее контроль;

- организация работы классных руководителей по программе сбережения здоровья и ее контроль;

- организация и контроль работы психологической  службы учреждения.

Функции классного руководителя:

- работа по организации жизнедеятельности детей в учреждении;

- организация и проведение в детском коллективе мероприятий по профилактике: частых заболеваний учащихся;          детского травматизма на дорогах; наркомании,  токсикомании, табакокурения;

Функции специалистов социальной психолого-педагогической службы:

- организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;

- организация встреч учащихся с представителями правоохранительных органов, работниками ГАИ, ИДН, медработниками, наркологами;

- организация и проведение:  внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;

- проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья обучающихся; диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры; 

- организация и проведение профилактических работы с родителями.

Оценка эффективности проекта

Эффективность проекта в целом оценивается по следующим критериям:

• соответствие разработанного плана фактическому выполнению;
• благоприятные изменения показателей здоровья;
• соответствие показателей образовательной среды существующим нормам.

5. Показатели эффективности реализации проекта:

• результаты мониторинговых исследований (по разным направлениям проекта);
• 100 % выполнения требований СанПиНа;
• более 80% учащихся обладают знаниями, умениями и навыками ЗОЖ;
• положительная динамика здоровья учащихся за два года;
• уменьшение количества поведенческих рисков, опасных для здоровья (курение, алкоголь, наркотики), количество учащихся, состоящих на учете;
• степень удовлетворенности школой детей, родителей и педагогов комплексностью и системностью работы по сохранению и укреплению здоровья;
• последовательная и непрерывная система обучения здоровью на различных этапах обучения, реализация оздоровительных программ обучения;
• наличие здоровьесберегающей предметно-пространственной среды: отсутствие перегрузок, валеологическое расписание; выполнение санитарно-гигиенических нормативов;  использование  здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе; отсутствие воздействий неблагоприятных для здоровья детей факторов (экологически чистая вода, воздушно – тепловой режим и т.д.).
• повышение уровня компетентности педагогического коллектива по использованию здоровьесберегающих технологий;
• уровень мотивации учащихся к занятию физической культурой и участию в спортивных мероприятиях;
• наличие рекомендаций по оздоровлению и пропаганде ЗОЖ;

6. Ожидаемые результаты от реализации проекта, индикаторные показатели

В результате реализации мероприятий проекта планируется достигнуть:

• повышения уровня знаний по вопросам здорового образа жизни, профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний (определение путем проведения социологического исследования (анкетирования);
• повышения доли подростков, ведущих здоровый образ жизни (определение методом проведения социологического исследования (анкетирования);
• улучшения показателей здоровья;
• снижение заболеваемости гриппом и ОРВИ;
• снижение количества детей с избыточной массой тела;
• отсутствие динамики распространенности школьно обусловленных болезней (по нарушениям остроты зрения, осанки);
• увеличение численности обучающихся, у которых на основании данных профилактических осмотров регистрируются благоприятные изменения в показателях комплексной оценки состояния здоровья.

 

7. Модель личности обучающегося

По завершении этапа проектирования управленческих решений наступает этап их исполнения. При этом работникам учреждения необходимо знать, какие результаты должны быть получены в ходе их деятельности по реализации решений, направленных на обеспечение здоровьесбережения детей и подростков. Для этого создана прогнозируемая модель личности обучающегося:

Модель выпускника I ступени общего среднего образования	Модель выпускника II ступени общего среднего образования	Модель выпускника III ступени общего среднего образования
-  знание основ личной гигиены, выполнение правил гигиены; -  владение основами здорового образа жизни	- знание изменений в организме человека в пубертатный период; - умение оценивать свое физическое и психическое состояние; - знание влияния алкоголя, курения,  наркомании на здоровье человека; - поддержание физической формы; -  телесно-мануальные навыки, связанные с укреплением силы, выносливости, ловкости; -  гигиена умственного труда.	-  стремление к самосовершенствованию, саморазвитию и профессиональной  пригодности  через физическое совершенствование и заботу о своем здоровье; -  убеждение в пагубности для здоровья и дальнейшей жизни вредных привычек; -  знание различных оздоровительных систем; -  умение поддерживать здоровый образ жизни, индивидуальный для каждого человека; -  способность вырабатывать индивидуальный образ жизни; -  гигиена умственного труда.

 

8. Контроль за реализацией проекта

Контроль за реализацией мероприятий проекта осуществляют исполнители в рамках должностной компетентности.

9. Формы предоставления результатов:

• Публичные отчеты (промежуточный, итоговый).
• Программы, методические рекомендации по формированию ЗОЖ
• Фото- и видеоотчеты о проведенных мероприятиях
• Специальная страница на сайте учреждения образования.

 

План мероприятий по сохранению и укреплению здоровья учащихся в рамках проекта «Школа – территория здоровья»

ГУО«Светиловичская  средняя школа Белыничского района»

1. Организация образовательного  процесса
1.1.	Расписание учебных, факультативных занятий, объединений по интересам. Оптимальная организация учебного дня и недели с учетом возможных нагрузок для обучающихся  различных возрастных групп	сентябрь январь			Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
1.2.	Организация внеурочной деятельности, мероприятий шестого школьного дня	сентябрь январь			Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, классные руководители
1.3.	Работа педагогов, направленная на формирование здорового образа жизни через учебные предметы (основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура и здоровье, биология, химия, обществоведение, литература, география и др.)	согласно учебным программам в течение года			Педагоги учреждения образования
1.4.	Внедрение здоровьесберегающих технологий, создающих комфортные условия для образования и воспитания школьников	постоянно			Педагоги учреждения образования
1.5.	Преподавание учебного материала с учетом возрастных особенностей учащегося и отклонений в здоровье	постоянно			Педагоги учреждения образования
1.6.	Создание условий для проведения уроков физической культуры и здоровья	постоянно			Директор учреждения образования, завхоз, учителя
1.7.	Мониторинг здоровья детей	постоянно			Заведующая Светиловичским ФАПом
1.8.	Организация в режиме учебного дня - правильное размещение учащихся при посадке; - гимнастика до уроков  (1-10 классы); - физкультминутки на уроках (1-10 классы); - гимнастика для глаз на каждом уроке; - режим проветривания; - динамические паузы между уроками	ежедневно постоянно			Учителя, классные руководители
1.9.	Просветительская деятельность и пропаганда по вопросам охраны и сбережения здоровья: - через проведение уроков по основам безопасности жизнедетельности; - проведение классных часов, бесед, круглых столов и др. по вопросам сохранения здоровья; - привлечение учащихся к исследовательской работе по вопросам экологии окружающей среды и здоровья; - работа лекторской группы по вопросам здорового образа жизни; - выступления агитбригады по вопросам формирования ЗОЖ «Мы – за здоровый образ жизни!»; - проведение семинаров, заседаний учебно-методического объединения классных руководителей	по плану			Учителя, классные руководители, педагог социальный, педагог-психолог, приглашенные
2. Контроль за учебной нагрузкой
2.1.	Рациональное распределение контрольных работ		график			Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
2.2.	Внедрение в образовательный  процесс здоровье сберегающих технологий		постоянно			Педагоги учреждения образования
3. Соблюдение санитарно-гигиенических норм  к условиям обучения обучающихся охраны их здоровья
3.1.	Выполнение санитарно- гигиенических норм в учреждении образования			постоянно		Завхоз
3.2.	Создание условий на территории учреждения для учебных, игровых занятий и отдыха			постоянно		Завхоз
3.3.	Обеспечение светового и теплового режима в учреждении			постоянно		Завхоз
3.4.	Своевременный инструктаж по охране труда работников учреждения  и учащихся			регулярно		Ответственная по охране труда
4. Медицинское обслуживание
4.1.	Мониторинг состояния здоровья учащихся			сентябрь		Директор учреждения образования, классные руководители
4.2.	Плановые медицинские осмотры, прививки обучающихся			по плану		Заведующий Светиловичским ФАПом
4.3.	Прохождение медицинских обследований работниками учреждения			по графику		Работники учреждения
4.4.	Проведение  просветительской работы в период эпидемий			в период эпидемий		Классные  руководители,
4.5.	Оказание первой доврачебной помощи ребенку			по необходимости		Заведующий Светиловичским ФАПом
4.6.	Работа по подготовке и проведению Дней здоровья, физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий			по плану работы		Директор, руководитель физического воспитания
4.7.	Работа по подготовке к оздоровлению обучающихся			в течение года по плану		Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
4.8.	Контроль за состоянием здоровья учащихся после болезни (наличие справки от врача)			постоянно		Классный руководитель
4.9.	Просвещение участников образовательного процесса			в течение года		Классные  руководители, заведующий Светиловичским ФАПом
5. Работа социально-педагогической и психологической службы
5.1.	Проведение семинаров, заседаний учебно-методического объединения классных руководителей			по плану работы		Педагог-психолог, руководитель МО кл.рук.
5.2.	Диагностическая деятельность по различным направлениям охраны психического и физического здоровья обучающихся			в течение года		Педагог-психолог
5.3.	Социальная поддержка нуждающихся семей			постоянно  по плану педагога социального		Педагог социальный
5.4.	Адаптация учащихся  I  классов к школе, V классов ко II ступени, X классов к обучению в старшем звене			октябрь декабрь		Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, педагог-психолог
5.5.	Работа по формированию социально-психологического климата в классных коллективах, в педагогическом коллективе, среди родительской общественности			постоянно		Педагог-психолог, классные руководители
5.6.	Формирование корректного этичного отношения к личности ребенка и его здоровью			постоянно		Классные руководители учителя
5.7.	Ознакомление педагогов и родителей с физиологическими и психологическими особенностями здоровья детей и подростков			по запросу		Педагог-психолог, классные руководители учителя
6. Организация здорового и рационального питания обучающихся
6.1.	Охват горячим питанием школьников			постоянно		Ответственные  за организацию питания
6.2.	Организация льготного питания обучающихся			постоянно		Классные руководители
6.3.	Контроль за составом и качеством меню, приготовленной пищи			ежедневно		Ответственные  за организацию питания
6.4.	Организация акции по здоровому питанию			ежеквартально		Ответственные  за организацию питания
6.5.	Размещение информации о здоровом и рациональном питании			ежеквартально		Ответственные  за организацию питания
7. Организация внеурочной воспитательной работы
7.1.	Организация рациональной досуговой и внеурочной деятельности во второй половине дня, в шестой школьный день			сентябрь, январь		Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
7.2.	Туристско-краеведческая деятельность			по плану работы		Учителя, педагоги дополнительного образования
7.3.	Просветительская деятельность - классные часы, беседы; наглядная агитация, информационные акции - встречи с заинтересованными			в течение года		Классные руководители, заведующий Светиловичским ФАПом
8. Спортивно-оздоровительная работа
8.1.	Пропаганда и обучению приемам сохранения здоровья на занятиях ОБЖ и физической культуры и здоровья			в течение года		Учителя физической культуры и здоровья, ОБЖ
8.2.	Охват учащихся внеклассной спортивно-массовой  работой			сентябрь		Учителя физической культуры и здоровья
8.3.	Организация внеурочных спортивных мероприятий (Дни здоровья, соревнования, походы, экскурсии)			по плану		Учителя физической культуры и здоровья
8.4.	Работа объединений по интересам на базе учреждения образования			Согласно графику		Учителя физической культуры и здоровья
9. Контроль за состоянием здоровья обучающихся
9.1.	Статистические данные по состоянию здоровья обучающихся			в течение года		Заведующий Светиловичским ФАПом
9.2.	Анализ воспитательной работы:			в течение года		Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, педагог социальный, педагог-психолог, классные руководители
	- по профилактике злоупотребления, алкоголем, наркотиков, табакокурения;
	- по физкультурно-оздоровительной и  спортивно-оздоровительной работе;
	- по туристско-краеведческой деятельности;
	- по развитию движения за здоровый образ жизни;
	- по просветительской деятельности за здоровый образ жизни;
9.3.	Анализ работы социально-педагогической и психологической службы			июнь		Педагог социальный
9.4.	Мониторинг охвата учащихся горячим питанием			в течение года		Ответственный за организацию питания
9.5.	Анализ работы педагогического коллектива по плану реализации программы по профилактике злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи			май-июнь		Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
9.6.	Рассмотрение вопроса «О реализации Государственной программы «Здоровье народа и демографическая безопасность Республики Беларусь на 2016-2020 годы  в учреждении образования» на педагогических советах и совещании при директоре			по плану работы		Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
9.7.	Обсуждение вопросов охраны здоровья обучающихся  с родителями			по плану работы с родителями		Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, классные руководители
9.9.	Работа социально-педагогической и психологической службы по охране здоровья школьников			по плану работы		Педагог социальный, педагог-психолог
9.10.	Контроль за соблюдением требований безопасности, правил пожарной безопасности, санитарно-гигиенических норм и требований в учреждении			постоянно		Директора

 

разгарнуць » / « згарнуць